白衣执甲逆行征，园丁挥笔网课勤。新冠肺炎疫情，牵动着每个人的心，更牵动着每一位教育工作者关心孩子的心。询问、登记、上报、上课,为的就是将危险降到最低，为的就是不让孩子们荒废学业。

“停课不停教、停课不停学”，李金英，一位即将60岁的高级教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋润着祖国的未来、含苞待放的花朵。

网课主播，夕阳分外红

网络直播教学对老师们是一个全新挑战。提前一周，同事手把手帮助李金英尝试软件，李金英挑灯夜战，一次又一次学习使用直播软件，直至熟练操作，探索出最优化、最便捷而行之有效的课件，模拟网课多次后，她方会微微点头。

自古说:羊羔跪乳、乌鸦反哺，孝敬父母是中华民族传统美德。

网课第二天，李金英86岁高龄的老母亲脑梗住院了。白天，李金英既要亲临网课教学，又要辅导外孙幼小班课程，还要照顾老人的饮食起居。晚上，病床上的老母亲一会儿要更换吊瓶，一会儿要翻身擦洗。等伺候完了老母亲，她顾不及抹下额上的汗水，就赶紧检查孩子们的听课情况，及时打电话咨询他们听课中是否存在问题并一一解答，戴着老花镜批阅孩子们上传的作业，一坐就是两三个小时，四个班120多个孩子的作业不落一个，逐一检查，并针对每个孩子做出评价，存在的问题及时反馈，常常累得是满头大汗、腰酸背疼，但她心里却洋溢着满满喜悦。

心理疏导，阳光快乐成长

返校——延迟，再返校——再延迟，难怪学生会产生放纵、茫然、恐慌、焦虑等不良的身心反应，她深感心理指导迫在眉急：

教书育人育由先。跳绳、做操、有节制的娱乐，在家里有计划地做一些运动项目；洗碗、抹地、打扫卫生等，帮父母做一些力所能及的事情；阅读名著，和名人“对话”，汲取书中的精神养分，从而潜移默化的引导自己树立正确的人生观、价值观；特殊时期有什么心里压抑别忘记分享，父母、老师、同学、朋友等，都可以倾诉排解。在网课教学的同时，她通过上述方式和孩子们倾心的交流着各种心理疏导方式。

“她肩上的重任是学生的晴天。她折射的榜样是我一生的追求。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李金英就是这样兢兢业业、孜孜不倦地在特殊的‘教室’里辛勤地耕耘着，这就是‘园丁的本色’”。义望学校王立峰校长这样评价她。

学习强国，疫情期间陪伴她

一日三餐就是李金英“充电”的时间。什么最新的疫情动态、防疫知识？什么中小学课程？什么电影、慕课、音乐？不出门就可以掌握最新的动态，看最有意义的视频，欣赏最美的风景图片。

李金英说，这个平台最吸引的是名师公开课，每天一有时间就泡在平台上的各种公开课中，名校老师们的讲解总是让她受益匪浅，打开“学习强国”已经成为一种习惯，成了她生活中的一部分。

在日常的网课教学中，她把从“学习强国”平台中学到的新知识，及时灌输给学生们，教育和引导孩子们充分认识和理解“中国力量”“中国精神”“中国效率”和“中国担当”，让孩子们在这场没有硝烟的战斗中看到温暖，看到力量，看到希望。

人人担当负责，个个尽心尽力。“我愿在特殊时期与孩子们共同学习成长，在温情与善意中迎接春暖花开，收获春天新的希望！”李金英如是说。